Sesión 22. (29/11/18)

Hola a todos y a todas!

Hoy hemos dado el tema 12, video en la enseñanza y la formación. En la etapa de educación infantil es muy importante trabajar con recursos audiovisuales.

La propuesta educativa del video en la enseñanza tiene como fundamento tres ámbitos de intervención:

- El uso del video como recurso didáctico.
- El uso activo de medios audiovisuales.
- Importancia de llevar a cabo los procesos de alfabetización audiovisual y digital.

Evolución del video en el hogar, gracias a soportes físicos podemos almacenar distintos contenidos y visualizarlos desde el hogar. La evolución de estos soportes ha sido: VHS/Betamax, dvd y Blu-Ray/HD.

El video en la actualidad. Usos:
- Generar ingresos y nuevas oportunidades de negocios.
- Promover el bien social y concienciar.
- Compartir ideas.

VIDEO EN LA EDUCACIÓN.

El uso del vídeo en el aula facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.

FUNCIONES Y TIPOS:
Funciones:
- Informática
- Expresiva.
- Evaluativa.
- Investigativa.
- Metalingüística.
- Lúdica.

Tipo:
- Video-lección.
- Video Apoyo.
- Video Interactivo.
- Paquete didáctico.

Ahora, vamos a ver algunas de las ventajas e inconvenientes que hay de usar el video en el aula:

VENTAJAS

·       Reproducir videos numerosas veces.

·       Introducir mensajes de fuentes externas en la escuela.

INCONVENIENTES

·       Falta de formación del profesorado.

PRINCIPIOS DEL VIDEO

• ·       ¿A quién va dirigido?
• ·       ¿Cuándo se utilizará?
• ·       ¿Qué se pretende?
• ·       ¿Como lo utilizaremos?
• ·       La predisposición de los alumnos y profesores
• ·       El contexto de enseñanza-aprendizaje.
• ·       Diferencias cognitivas entre los alumnos
• ·       Participación e intervención de los alumnos y profesoras
• ·       Características semántico-expresivas
• ·       Versatilidad
• ·       Seleccionar documentos audiovisuales que puedan complementar los medios con otras TIC.

Las funciones que desempeñará durante el proceso formativo son:

• ·       Video de introducción-motivación.
• ·       Evaluación inicial de conocimientos previos.
• ·       Desarrollo profundización.

FASES DE TRABAJO EN EL PROCESO DE DISEÑO DE UN VIDEO

1.       FASES DEL DISEÑO

a.       ANALISIS DE LA SITUACION

                                                    i.      Características de los destinatarios.

                                                   ii.      Momento en el que se realizaran las actividades en el proceso de E-A.

                                                 iii.      Objetivos y contenidos.

                                                 iv.      Función que desempeñara.

b.       Plan de trabajo y temporalización.

                                                    i.      Ordenar y organizar.

                                                   ii.      Determinar el tiempo de trabajo.

c.       Documentación.

                                                    i.      Localizar la información impresa, informática y audiovisual necesaria.

d.       Guionización.

                                                    i.      Guiones literarios.

                                                   ii.      Guion técnico.

2.       Producción del video

Esta etapa consiste en la elaboración de los diferentes medios y recursos especificados en el guion técnico.

3.       Postproducción del video

Es el momento más importante del diseño-producción en un video didáctico.

Existen diferentes tipos de programación especifico:

• ·       Premier Pro CS6.
• ·       MotionDv Studio.
• ·       Video Studio Pro X5.

Una vez finalizada la etapa de producción y postproducción se procederá a la elaboración de la guía didáctica la guía didáctica deberá incluir:

• ·       Los objetivos que se pretenden conseguir
• ·       Los contenidos que se desarrollan
• ·       La identificación de su diseño
• ·       Estructura
• ·       Características técnicas.

EVALUACION DEL VIDEO

El diseño–producción de un video didáctico concluye con la evaluación del mismo. Las estrategias más utilizadas son:

• ·       Autoevaluación por los productores
• ·       Evaluación “por” y “desde” los usuarios
• ·       Juicio de experto.

PRINCIPIOS PARA LA UTILIZACION E INTEGRACION DIDACTICA

·       El video es un gran recurso didáctico para utilizar en el aula, aunque no es el único. Debemos tener en cuenta como y para que introducirlo en la enseñanza. En el proceso de selección debemos tener en cuenta:

o   Debe ser adecuado a la edad, nivel y conocimientos de los alumnos.

o   El profesor es una figura importante y debe resolver dudas.

CONCLUSION

A modo de conclusión queremos destacar la importancia que nos aporta el video. Nos ayuda a mejorar los objetivos de enseñanza-aprendizaje, mediante una buena supervisión del docente.